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临沂华圣音乐学校
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寻找实现音乐脱盲的主要途径

日期:2015-06-14 14:41 作者:www.adobe.com 阅读:

       从总体上讲,我国国民音乐素质还比较低,人们对音乐的理解大多停留在表面,许多人认为音乐即是唱歌、跳舞、弹琴(事实上远远不仅如此)。这是一个人乃至整个社会综合素质不高的一种表现。一个在音乐上脱盲了的人并不一定是一位高素质的人,但实现音乐脱盲无疑会促进他成为一名全面发展的高素质人才。从某种意义上来说,音乐脱盲应该成为衡量国民素质高低的一项指标。普通学校的音乐教育为实现脱盲提供了一个良好的契机。普通学校的音乐教育面向的是全体学生,它的目的不是培养专业的音乐人才,而是培养全面发展的人。如果把实现脱盲定位为普通音乐教育的一个基本目标,那么,普通音乐教育的整体规划将更加全面而合理。音乐艺术博大精深,它有作为技术层面上的音乐与作为文化层面上的音乐。我们在此研究的音乐脱盲对技术与文化两个层面给予同等重视,并针对目前现实,对文化层面上的音乐给予特别关注。通过音乐学习,实现音乐脱盲不仅要求对音乐技能技巧的掌握,更大程度上应该是对音乐文化知识的掌握,比如音乐的历史、音乐的种类、音乐的理论,音乐的内容与形式等等。如果大部分人能达到音乐脱盲,那将对音乐艺术文化的传承和发展起到积极的作用。

  实现音乐脱盲应该成为普通音乐教育的一个基本目标,它同实现文化脱盲一样有着极其重要的意义。目前,我国普通音乐教育的整体水平不高,发展也很不均衡。音乐脱盲的问题过去人们可能感觉到但未受到重视。在这样的一种背景之下来进行关于音乐脱盲的探讨,我们认为十分的必要,这必将推进学校音乐教育以及社会音乐教育朝着更合理化的方向发展。

  音乐教育的现状以及我国教育的发展都需要人们实现音乐脱盲,而音乐脱盲的实践首先需要用理论来进行指导,如此就催生了这个课题。尽管这是一个比较难驾驭的课题,面临着各种各样的困难,比如说前人对此进行的理论研究的资料非常匾乏:音乐作为一种表情艺术的非理性色彩也会使得音乐脱盲的标准难于界定;还有在当前我国的物质条件之下,音乐脱盲的实践效果可能会大打折扣……但这些并没有阻碍我们对此进行初步的探索,我们始终认为,关于音乐脱盲这种初步的理论探索的价值不在于结果的评判,而在于它对于这么一个有意义的问题探讨这样一种过程。我们力求从多方面进行综合思考,对音乐脱盲进行基本的定位,形成初步的理论体系。真切的希望我们所提出的尚未成熟的理论构想能够起到抛砖引玉的作用,引起学术界更多的有识之士来关注音乐脱盲,共同为我国的音乐教育事业的发展而努力。